展览、讲座和修复体验：上博把考古课堂带进校园

上海博物馆“何以中国”文物考古主题图文展进校园第二季系列活动，10月29日在复旦大学附属中学举行开幕活动。校园巡展以“何以中国”系列展览为内容基础，围绕文物、考古和中华文明展开，活动设计把展览阅读与面对面交流结合起来。

当天的内容并非只有展板讲解。上海博物馆考古研究部馆员以“科技考古视角下的考古遗存解读”为题作讲座，向学生介绍研究者如何从遗迹和遗物理解古代生活。讲座把专业研究方法带进校园，使文物知识不止停留在年代、名称和结论，也能呈现提出问题与观察证据的过程。

保护人员还带领学生参加破损陶瓶修复体验。活动模拟的是修复工作中的拼接观察环节，学生在指导下辨认碎片、尝试组合，借此理解器物缺损后如何通过形状和断口寻找关联。这类体验属于教育活动，不能与馆内真实文物修复操作混为一谈。

馆方同时安排了文物历史讲解，以及名为“时空寻宝”的线上互动轻游戏。不同形式分别回应学生的观看、动手和数字互动习惯，让同一主题可以从多种入口进入。讲解连接器物与历史背景，工作坊侧重观察，线上环节则把线索探索转化为游戏任务。

这轮活动显示，博物馆教育可以把考古方法、保护知识和展览叙事组合起来。对于校园巡展而言，图文内容提供共同话题，讲座补足研究视角，修复体验让学生接触材料与工序，互动游戏增加自主参与。它们共同构成一次教育设计，并不意味着完整馆藏被搬入学校。

新华网于2026年10月30日发布了这场活动的报道，记录的现场活动发生在前一日。报道所呈现的是上海博物馆第二季校园巡展的启动内容；其后续安排和覆盖范围，应以馆方后续公告为准。