民族学博物馆把器物与拓印带进小学，50余名学生参与实践课

中南民族大学民族学博物馆9月27日介绍，志愿讲解服务队于9月24日下午走进武汉光谷第十小学，为五年级50余名学生开展主题教育。课程结合器物观察、情景讨论与拓印操作，把馆内资源转化为学校课堂中的提问与实践，属于当年民族团结进步宣传周系列活动。

开场采用盲盒探秘形式，银饰、哈达、花帽和毛笔等依次进入课堂。志愿讲解员韦淑荷从物件的形态和用途引导学生辨认，再说明传统配饰、礼仪用品和文房用具所承载的文化信息。问题由具体对象出发，使学生先观察、猜测，再听取讲述，而非直接记忆一组概念。

随后的主题宣讲以大树与树叶作比喻，讨论共同文化与不同生活表达之间的关系。“生活小法官”环节把问题放回日常交往和网络情境，学生围绕尊重习惯、理解差异和避免嘲笑等内容交流。讲解员还分享支教经历中的同窗互助故事，让课堂讨论联系到能够理解的生活场景。

最后的拓印工坊由蓝李丹老师示范，学生分组完成铺纸、润纸、轻敲和上墨等步骤。揭纸后形成的纹样，使传统技艺不只通过口头介绍出现，也成为亲手操作的过程。器物观察与材料实践分别提供视觉、语言和动作经验，构成这次馆外课堂的不同层次。

馆方表示将继续通过志愿科普和社会教育进入校园、社区。此次活动的具体成果是小学内的一次完整实践课及学生完成的拓印作品，不等同于长期课程体系已经全面建成。高校博物馆、志愿讲解员和小学教师在同一课堂合作，也为博物馆怎样适配儿童年龄与学习场景提供了一次实际案例。