盖蒂中心艺术教育论坛聚焦青少年创作与人工智能

盖蒂机构11月5日回顾了10月3日在盖蒂中心举行的艺术教育论坛。超过三百五十名教师、艺术教育工作者、艺术家与青年服务人员参加。论坛讨论人工智能进入课堂、艺术课程资金和青少年参与，开场由青年桂冠诗人Evan Wang登台表演受委约的诗作《High Art》。

加州大学欧文分校教授凯莉·佩普勒在讨论中把注意力拉回游戏、合作、反复尝试和反馈。与会人员也谈到青少年如何面对过量屏幕使用与技术变化带来的焦虑。讨论给博物馆教育提出了一个具体问题，技术能否支持学生表达自己的判断，同时保留他们与同伴协商和面对面创作的机会。

盖蒂博物馆介绍的青少年展厅导览项目提供了一个实践案例。这项带薪暑期实习训练青少年在盖蒂中心和盖蒂别墅带领观众参观。参加过项目的学生谈到，它让自己接触到艺术职业，也学会与不同年龄、经历和观点的观众交谈。导览因此既涉及作品知识，也要求学生听取观众的解读并回应。

论坛还讨论了加州2022年由选民批准的第28号提案及其实施。该机制为公立学校艺术与音乐教育提供持续经费，多数学校需把至少八成资金用于相关人员支出，其余可用于材料、培训或合作项目。与会者介绍了帮助学校查询资金规则的聊天工具，也谈到合格艺术教师的供应压力。技术工具与艺术教育人力由此成为两项分开的议题。